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●入選美國全國教育協(xié)會推薦100本最佳童書

【學(xué)習(xí)筆記】

1.What do you see?和I see ... looking at me.

小編注：這么簡單的句子也需要解釋？千萬別小瞧英語喔！咱們漢語能有唐詩宋詞，憑什么英語就不講究韻律rhythm? 有韻律的語言較充分地展示了語言的音樂美，有音樂美的、音節(jié)整齊的語言對兒童具有很好的吸引力，也便于語言功能不強(qiáng)的嬰幼兒呀呀學(xué)語，通俗點說就是孩子容易朗朗上口，容易獲得語感。比如我們這里的see和me，讀起來都順溜呀！

2.I see a red bird looking at me和Red bird,red bird,what do you see?

小編注：中國古典詩歌有頂針的修辭格式，英語也有Rhetoric一詞，一種動物引導(dǎo)出另一種動物從而形成一個情節(jié)的鏈條，這種結(jié)構(gòu)特別適合編兒童故事，重復(fù)又便于孩子記憶。

、bird、duck、horse、frog...

小編注：各種動物的英語單詞很難嗎？那就唱唱《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》吧！

、red、yellow、blue、green...

小編注：各種顏色的英語單詞是不是也經(jīng)?；煜?？那么就和動物搭配起來記憶吧！

5.童書的擴(kuò)展

小編注：父母可能會有這樣的感覺，這本書總共就2個句型，這錢也太好賺了。其實就寶寶學(xué)習(xí)而言，一旦他掌握了這種一問一答的學(xué)習(xí)方式，就可以產(chǎn)生自己的“棕熊”書，書的內(nèi)容可以是動物，也可以是植物，還甚至可以是身邊的一切事物。比如這本書的姊妹篇《Polar Bear,Polar Bear,What Do You Hear?》、《Panda Bear,Panda Bear,What Do You See？》和《Baby Bear,Baby Bear,What Do You See？》。

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